PFWB : Objectiver la charge de travail des enseignants

Augmenter la charge de travail des enseignants, c'est mécaniquement dégrader leurs conditions de travail. Et lorsque ces conditions se détériorent, l'épuisement professionnel augmente… tout comme la pénurie d'enseignantes et d'enseignants.

Le temps passé « face classe » n'est que la partie visible de l'iceberg. Derrière les heures de cours se cachent de nombreuses tâches largement invisibilisées et rarement quantifiées : préparations, corrections, réunions, suivi individualisé des élèves, tâches administratives. Pourtant, ce sont bien ces réalités du quotidien qui déterminent la soutenabilité du métier.

La Ministre elle-même reconnaît aujourd'hui que les chiffres précis sur la pénurie n'existent pas encore. Dans ce contexte, il est indispensable de s'appuyer sur une étude scientifique indépendante afin d'objectiver la charge de travail hebdomadaire réelle des enseignants.

Décider d'augmenter ou de réorganiser cette charge sans disposer de données solides, c'est avancer sans tableau de bord, au risque d'aggraver une pénurie que le gouvernement affirme pourtant vouloir combattre en priorité. Pour moi, une réforme sérieuse de l'enseignement ne peut se faire qu'en partant de la réalité du terrain et en respectant celles et ceux qui font vivre l'école au quotidien.